吉日是大凉山深处瓦吾小学的支教老师,每个清晨她都提前半小时到教室，把前一天晚上用彩纸剪的小花朵贴在黑板角，她带的三年级有二十三个孩子，大多是留守儿童，有的孩子第一次见她时，攥着衣角不敢抬头，连“老师好”都要憋半天，吉日会把自己带来的橘子糖分给孩子，还特意学了几句地道的彝族话，你今天看起来很精神”“这道题我再讲一遍”，慢慢就和孩子熟了，她还在教室角落摆了个旧纸箱，让孩子把自己的小秘密写在纸上塞进去，每周五会选几个念出来，不管是“我想妈妈”还是“我学会系鞋带了”，她都会认真回应。
吉日发现很多孩子不敢说自己的愿望,于是在班会课上发起了“愿望小卡片”活动，让孩子把想做的事写在卡片上，贴在教室后面的墙上，有个叫阿呷的女孩写着“想有一本带插画的童话书”，吉日就托在成都的朋友寄来十本童话书，还组织孩子轮流读，每周五下午留半小时的“童话分享会”，她还教孩子用废品做手工，用旧布料缝小沙包，用硬纸板做绘本的封面，既让孩子学会动手，又能省下买文具的钱，有个男孩之前总调皮捣蛋，后来跟着吉日学做手工，慢慢变得专注，还把自己做的小笔筒送给了隔壁的奶奶。
吉日知道山里的孩子需要看看外面的世界,于是联系了自己以前的同事，发起了“结对书信”活动，让城里的孩子和山里的孩子互相写信，她还在学校里开了个“小课堂”，教孩子用简单的电脑软件做动画，虽然没有专业设备，就用旧平板下载免费的教程，一步一步带着学，她还组织孩子拍短视频，记录山里的四季变化，比如春天的索玛花、冬天的雪，发到网上，吸引了不少爱心人士的关注，后来有好心人给学校捐了新的电脑和图书，吉日说，她不想让孩子只看到眼前的山，要让他们知道山外面有更宽的路，而他们自己也能走出去。
吉日在大凉山支教已经五年了,她没有惊天动地的事迹，只是把每天的小事做细，她常说，山里的孩子需要的不是施舍，是有人愿意蹲下来听他们说话，愿意帮他们把小愿望变成真的，如果有想支教的人来大凉山，她会建议先学几句当地的方言，多观察孩子的需求，不要带着“拯救者”的心态，而是做孩子的陪伴者和同行者，她的故事里没有轰轰烈烈的感动，只有细碎的温暖，这些温暖像种子一样，种在每个孩子的心里，慢慢长出属于他们自己的光。